Educar uma criança

Mais vale pouco conhecimento de coisas superiores do que muito conhecimento de coisas inferiores. (Tomás de Aquino) 

É claro que não existe vida perfeita. No entanto, toda criança depende de um adulto que a eduque de modo amoroso, honrado, e esteja atento e presente no seu dia a dia, dela cuidando com afeto, atenção e respeito.

Perto da minha casa há um berçário que atende crianças de zero a três anos. Num seminário sobre educação emocional, a diretora desse berçário relatou ao palestrante que as mães deixam os filhos às 8h e os buscam às 18h (às vezes às 19h…), e a maioria reclama porque as crianças são entregues sem banho tomado, pois em casa elas serão obrigadas a dar banho no próprio filho: “Ora, que péssimo” – elas reclamam.

O papel do pai, da mãe, não é financiar a instrução, comprar roupa, ter uma tarde de sábado incrível ao lado do filho. Passear, jogar bola na casa do avô, tomar sorvete, tudo isso agrega tão somente o lampejo lúdico de quem atende uma criança.

Educar é coisa distinta. Porque o desenvolvimento pessoal não pode ser separado do crescimento emocional, à medida que educar engloba a totalidade do indivíduo: corpo, emoções, intelecto e espírito.

Mais e mais crianças (e adolescentes) estão prejudicadas afetiva e emocionalmente pelo fato de que o mercado de trabalho está absorvendo os pais que não têm mais disponibilidade para os filhos. Há muita carência amorosa e muitos desequilíbrios nas crianças.

A Unesco define educar como ensinar a criança a ser. Creio então que os pais podem, no propósito de ensinar a criança a ser, dar preferência a uma atitude amorosa benevolente, mas cotidiana, que alcança estreita e diretamente a vida da filha, do filho, uma vez que saúde e amor são inseparáveis e é dessa interrelação que brotarão, no futuro, vidas fecundas.

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Esta seção, cuja estreia ocorre na presente edição, trará sempre textos dedicados à infância, seus cuidados, sua educação. O título – Cinco-marias – é uma alusão a um conhecido brinquedo que integra um conjunto de brincadeiras e atividades lúdicas conceituadas como Patrimônio Cultural da Humanidade. (Eugênia Pickina)